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寧波職業(yè)技術(shù)學院留學生在中非合作論壇登上領(lǐng)獎臺

發(fā)布時間:2024-09-11 作者:史望穎 竺笑爽 劉滬波 來源:中國教育新聞網(wǎng)

“我非常喜歡中國!能獲得一等獎,還能代表非洲學生出席中非合作論壇的相關(guān)活動,我感到特別榮幸?!盡AKWITI興奮地說。9月6日,在中國—非洲—聯(lián)合國教科文組織教育和文化遺產(chǎn)保護合作對話會上,寧波職業(yè)技術(shù)學院津巴布韋留學生MAKWITI TAPIWA MPOFU作為第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽一等獎獲得者,與來自加納、盧旺達、科特迪瓦的3位留學生一同登上了領(lǐng)獎臺。

在8月底結(jié)束的2024年第九屆非洲職業(yè)技能挑戰(zhàn)賽上,他與來自七個非洲國家的73名在華留學生同臺競技,最終獲得“PLC應(yīng)用技術(shù)”賽項一等獎。他所在的寧波職業(yè)技術(shù)學院代表隊共獲得一、二、三等獎3項。

談到備賽過程,MAKWITI感觸很深,“因為我們白天要到企業(yè)實訓,只能利用晚上和周末準備比賽,很辛苦。但老師的指導很有效,給了我很大的信心!”

作為“未來非洲計劃-中非應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)項目”的首批受益者,MAKWITI與同學們經(jīng)過層層選拔,于一年半前來到寧波職業(yè)技術(shù)學院開始了技能求學之路,他們經(jīng)過“1+1.5+0.5”學制的培養(yǎng)模式,有望成為中津兩國聯(lián)合培養(yǎng)的機電類高技能人才。

寧波職業(yè)技術(shù)學院機電工程學院副院長沈鑫剛介紹,在對津巴布韋留學生培養(yǎng)過程中,該校積極探索實踐一體化特色教學模式,開發(fā)一體化教學資源,實施模塊化課程教學,實現(xiàn)從“基礎(chǔ)繪圖訓練—理論計算—機械結(jié)構(gòu)設(shè)計—機械零件加工—機械部件裝配—電氣裝接—程序控制—成品驗收”一條龍的系統(tǒng)學習過程,注重課程實施的成果和產(chǎn)出。

“我們尤其重視留學生的技能培養(yǎng)與實習實踐。通過對接校企合作單位,校企聯(lián)合培養(yǎng),讓留學生們多進工廠,多下車間,多接觸現(xiàn)代工業(yè),多學一些實用的技術(shù),回國后才有能力到當?shù)刂匈Y企業(yè)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)?!鄙蝣蝿傉f。

寧波職業(yè)技術(shù)學院黨委書記張慧波表示,一直以來,學校主動融入國家對外開放大領(lǐng)域,積極服務(wù)“一帶一路”倡議,聚焦中資企業(yè)“走出去”發(fā)展需求,探索在地化人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)新模式。通過大膽實踐,隨企出海,有效推進文化交流互鑒、技術(shù)技能共享,進一步拓展對非洲以及廣大發(fā)展中國家的人才輸出,滿足了國際化人才培養(yǎng)的需求。

截至目前,寧波職業(yè)技術(shù)學院依托商務(wù)部“中國職業(yè)技術(shù)教育援外培訓基地”,總計培訓亞非拉國家學員超4500人次,為科特迪瓦、加納、坦桑尼亞等18個非洲國家培養(yǎng)留學生百余人。學校積極推進海外辦學、提供中國方案,其中“貝寧魯班工坊”獲批全國首批魯班工坊,開發(fā)的11個職業(yè)標準和教學標準被坦桑尼亞國家職業(yè)教育委員會納入國家職業(yè)教育體系。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎 通訊員 竺笑爽 劉滬波)

MAKWITI代表非洲學生出席中國—非洲—聯(lián)合國教科文組織教育和文化遺產(chǎn)保護合作對話會 學校供圖

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